艺考热，呼唤公正与透明
——齐鲁晚报就艺术高考专访山东工艺美院 潘鲁生院长

 

    2月21日开始，2004年高考省内院校艺术专业考试将拉开帷幕，今年我省艺术类考生有近十万大军，而教育部又首次允许31所独立设置的本科普通高等艺术院校自主划定分数线，如何看待持续升温的“艺术热”？又如何看待自主划定分数线的新政策？记者日前采访了山东工艺美院院长 潘鲁生博士。
    记：今年我省艺术类高考人数创下历史新高，近10万考生正在备战，您认为造成高考“艺术热”的原因是什么？
    潘：今年山东艺术考生近94676万，其中美术类考生74703人，而去年美术类考生为34506人，增幅超过了100%。造成高考艺术热的原因，一是众多高校加快艺术学科的发展，全国1300多所高校中，80%以上设立了艺术类专业。再就是艺术考生对文化课考分要求相对偏低，很多中学为了追求升学率，使一些文理科升学无望的考生转入“艺术班”。同时，经济发展使艺术类特别是设计艺术专业的毕业生有了更为广阔的就业选择，造成了高考“艺术热”的连年升温。鉴于考生增长这一态势，调整考场安排，应战即将到来的考试高峰。
    记：2004年教育部首次允许31所艺术高校自主划线，山东工艺美院名列其中，作为大学校长，你如何看待学校加重了的招生“权”？
    潘：教育部这一新的政策尊重了高等艺术教育的培养规律，自主划定分数线有助于选拔、培养高水平的艺术专门人才，保证生源的整体质量，也助于考生有针对性的选择报考相关院校。而招生自主划线权下放到高校，作为一校之长，我感觉学校承担的责任更大。这一政策督促学校既要有更加规范的招考制度，又要有科学的录取办法。我们会坚持遵循“公平、公正、公开”原则，包括招生管理的科学化、规范化和录取过程的信息化。艺术高校必须进一步加强招生自律，规范招考制度，完善监督机制，提升专业品牌，只有这样才有利于我国高等艺术教育健康的发展。对艺术院校自主划定分数线，省招办已有明确规定，我们将按统一部署和有关规定执行。
    记：目前社会上对艺术高考的公正性还存在偏见，甚至怀疑。那么工艺美院为突破这一“潜规则”会采取哪些措施？
    潘：从命题、考试、阅卷、统分、划线等整个工作都有明确制度做保证，简单的说，就是严字当头。命题是聘请著名艺术院校专家与院内专家建立题库，试题则是题库抽题与专家现场审题相结合；主考和监考人员采用聘请院外人员与院校专家结合；阅卷是人卷分离，分档打分，录取也是全部网络操作，根据不同的专业，采用以文化分数线专业排队，或文化课从高分到低分排队择优录取。整个招考过程实行社会与新闻监督，院纪检部门派专人全程监督。
    记：自主划线招生后，对学校的专业优势和学科特色培养方式，是不是也提出了更高的要求？
    潘：“设计艺术教育要为经济建设服务，设计艺术教学要以人为本，培养具备综合素质的艺术设计师”是我们的办学理念。高校的发展，首先要有合理的定位，就设计艺术学科而言，更强调其应用性，因此实践性与技能性是人才培养过程中坚持的主要标准。今年学校招生规模已达1750人，涵盖了装潢设计、环艺设计、工业设计、装饰艺术、服装设计等30多个本科专业。这种大发展的情况下更要冷静分析教育资源问题。我院提出了以艺术学科为主导，工科、文科两翼发展，今年首次开设理科类的设计专业，拓展了专业领域。设计艺术类考生数量的激增面临的最大问题就是今后的就业，而学校的主要责任就是如何培养学生适应社会需求、市场需要，具备较强的职业能力，调整教学结构，狠抓教学质量，就要在教学模式、专业设置、教学手段等方面进行分创新，以培养学生“科学精神、从文素养、艺术创新、技术能力”，实现学院跨越式发展。

 

    相关链接：

    >>> 《2004年艺术专业招生新政策对艺术高校意味着什么》( 潘鲁生院长专访)

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