公共课教学部开展教学评建工作扎实有效

   前言：自今年上半年学校教学评建工作进入全面建设阶段以来，各教学单位和各部门按照学校教学建设和评估工作领导小组的部署，本着“以评促建，以评促管，以评促改，评建结合，重在建设”的原则，坚持以教学工作为中心，在各方面建设、管理和改革中做了大量的工作，取得了明显的成绩。11月28日上午， 潘鲁生院长、刁在祥副院长到公共课教学部对评建工作进行了走访座谈，听取关于评建工作情况的汇报。公共课教学部对教学评建工作，思想重视，认识到位，组织有力，工作扎实，成效显著，受到领导好评。评建办根据该部门的汇报对他们在评建工作中的一些做法作一介绍，期望对其他单位和部门有所启发和借鉴。
   公共课教学部现有教职工43人，承担着全校思想政治理论课、外语、文学、计算机、体育及数理类等多种公共课程的教学。在全部教职工的共同努力下，评建工作成效显著，具体做法是：
   一、思想重视，认识到位。教学部领导班子高度重视教学评建工作,认真学习领会上级和学校教学评估工作的精神及要求，制定了《公共课教学部教学评建工作方案》，明确指导思想、工作目标、基本原则和工作思路，营造了浓厚的评建氛围。全体教工把教学评建工作作为头等大事，确立了“校兴我荣、校衰我辱” 的主人翁意识和“评建工作，人人有责” 的使命感。深刻理解“以评促建、以评促管、以评促改、评建结合、重在建设”的基本方针，把它作为教学部评建工作的指导思想。
   二、 组织有力，动员广泛，准备充分。
   1，教学部成立教学评建工作领导小组，主任、副主任任组长、副组长，办公室主任、教研室主任为成员。主任负全责，副主任协助主任抓落实，教研室主任组织本教研室的评建工作，办公室主任协调，多位教师充实教学部评建办，做到了组织落实，人员落实，任务落实。
   2，广泛发动。教学部分别召开了部务委员会、教研室主任、党员、全体教职工个层次动员大会，让大家了解教学评建工作的目的、意义和方针等。
   3，准备充分。一是采取走出去、请进来的办法，多方学习，先后组织教师去南京艺术学院、天津美院、山大学习已评院校的经验，邀请山大计算机学院专家来教学部指导教学等。二是搞好自评，摸清家底。三是分解任务，责任到教研室，教研室分配到人。
   二、查找薄弱环节，突出重点，以评促建。
   1，一是建立健全教学部教学管理制度和教学文件。教学部先后制定了《公共课教学部教学督导工作条例》、《公共课教学部教师集体备课制度》、《公共课教学部关于教学事故认定及处理的暂行条例》、《公共课教学部关于建立健全教学质量监控体系的实施意见》、《公共课教学部关于建立部领导和教研室主任听课制度的规定》、《公共课教学部管理制度与质量保障体系》、《公共课教学部教学过程运行规范》、《公共课教学部关于多媒体教学建设的实施意见》等系列规章制度，并认真组织实施。修订了教学计划和教学大纲，健全和规范课程教案、教学日历和教学总结，并认真检查落实。
   2，重视课堂教学质量。在艺术院校公共课教学面临较大困难的情况下，教学部依然采取多种措施，重视和加强课堂教学，以保证教学质量，主要措施有：开展教学督导、教师相互听课、开展学期初、中和末教学检查等。在教务处大力支持下，教学部注重多媒体教学活动，召开了“多媒体教学研讨会”，举行“青年教师基本功竞赛活动”、“公开课观摩活动”等一系列活动，在教学内容、教学方法和手段等方面进行了较大改革。现在教师对课堂教学更加重视，教学效果显著提高。
   3，通过认真整理，试卷管理更加规范化。
   4，建立和完善教学质量保障体系。采取的措施包括：建立集体备课制度（严格集体备课要求及记录）、听课及评课制度（包括部领导和督导人员的听课记录和意见反馈）、教学检查制度和评价制度（包括开学、期中和期末教学检查及教学督导）、考试管理制度、新教师或新课试讲制度、导师制度等，使教学管理有章可循。此外，还采取不定期召开教师、学生座谈会，加强对课堂教学秩序和效果的检查和监督，强化教学质量监控。
   5，加强硬件建设。2006年9 月至11月，在评建办、教务处的支持下，先后在教学设备上投入14万元，改善多媒体教学条件、建设教学部资料室；在体育设施和体育教学上投入21万元，建立健身训练室、乒乓球训练室、健美训练室并使用。
   三、以评促改，深化教学改革。
   在教学管理工作中，注重改革教育理念和管理理念，树立教学质量第一的意识。
   开展思想政治理论课教学改革。根据中央新课程改革方案要求，按照新课程体系组织教学。实施对教学内容、教学方法和教学手段的改革，使教学更贴近现实，更注重思想教育课教学的实效性。
   外语教学，采用新教材，更加注重对学生外语听说能力的培养。针对学生的外语水平，因材施教，开设韩语选修课。
   改革和规范公共课考试考核办法。为加强考试管理，确保考试严格、公正、规范，教学部对考试命题、试题印制及保密、考试组织、成绩评定及试卷保管各主要环节加以规范和严格管理。为此制定了一系列工作规范，如《公共课期末考试管理工作细则》、《公共课教学部试卷库建设规定》，实行了主考制度、巡考制度、集体阅卷制度、试卷检查与复核制度、试卷整理奖惩制度，认真组织开展试卷成绩分析，通过分析，找出考试命题及教学中的存在的不足，提出改进措施。
   开设公共文化选修课。在教务处支持下，马列、外语、计算机、体育等教研室分别开设选修课，以发挥公共课在培养艺术类专业大学生综合素质方面学科多的优势，
   四、以评促管，加强教学管理。
   1，落实教学督导。本学期开学后，天天有督查，每周有督导，已编印“公共课教学部教学督导工作简报”10期。督导重点是教师教学纪律、教学文件、课堂秩序、教学效果等。
   2，坚持多形式、多层面听课。听课包括教学部领导听课，安排新教师试讲，教学观摩课，青年教师教学基本功比赛等，本学期共累计听课40余人次，听课记录填写认真，格式规范。一系列听课对进一步促进教师教学起到了很大作用。
   3，组织期中教学检查。检查内容涉及：教学秩序情况，包括教师调课、代课、停课次数；教师按时到课和下课情况；教学事故次数；教学环节落实情况，包括教学进度、备课笔记、考勤、学生课堂纪律、教学效果；教学文件情况，包括教学大纲、教案、教学日历；对上学期试卷整理情况。
   4，开展青年教师教学基本功技能竞赛，全体青年教师参加竞赛，教学部领导、教学管理人员、教师作为评委，待评出比赛结果后，教学部队优胜者予以奖励和表彰。
   五、在评估工作中正确处理好以下几个关系：教学评估与教学建设的关系，教学评估与教学管理的关系；教学评估与日常教学工作的关系。
   六、存在的主要问题：一是教学管理、教学基本建设的质量有待提高；二是教学改革的力度不够；三是体育设施投入应加强。